МАНЕВИЦЬКОГО ЛІЦЕЮ №1 ІМЕНІ ГЕРОЯ УКРАЇНИ АНДРІЯ СНІТКА МАНЕВИЦЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ
ЩОДО ПРОФІЛАКТИКИ БУЛІНГУ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ на 2025-2026 навчальний рік
ПЛАН ЗАХОДІВ
МАНЕВИЦЬКОГО ЛІЦЕЮ №1 ІМЕНІ ГЕРОЯ УКРАЇНЕИ АНДРІЯ СНІТКА МАНЕВИЦЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ
ЩОДО ПРОФІЛАКТИКИ БУЛІНГУ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ
на 2025-2026 навчальний рік
| № п/п | Назва заходу | Цільова аудиторія | Термінвиконання | Відповідальний |
| Організаційні заходи | ||||
| 1. | Організація належних заходів безпеки для всіх учасниківосвітнього процесу: контрольно- пропускний режим, спостереження за місцями загального користування(їдальня, коридори, роздягальня, ігрові майданчики, шкільне подвір’я) і технічнимиприміщеннями | Протягом року | Директор школи Козачук В.М.Заступник директора звиховної роботи: Іщик А.М. | |
| 2. | Розроблення, затвердження та оприлюднення Плану заходів щодо профілактики булінгу в учнівському середовищі. | Вересень | Директор школиЗаступник директора з виховної роботи | |
| 3. | Оновлення розділів: порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти, порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти тавідповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) на сайті закладу освіти відповідно до Листа МОН України від 14.08.2020 № 1/9- 436 “Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)” | Вересень | Заступник директора з виховної роботи | |
| 4. | Підготовка наказу «Про створення безпечного освітнього середовища в школі, попередження та протидію булінгу у 2025-2026 н.р.» | Усі учасники освітнього процесу | Вересень | Заступник директора з виховної роботи |
| 5. | Створення комісії з розгляду випадків булінгу | Жовтень | Голова комісії – Козачук В.М.Заступник голови комісії – Іщик А.М, | |
| практичний психолог– Демчук О.Д., Соціальний педагог- Макарчук Т.І.класний керівник класу, вякомувиявлено факт булінгу (за потребою) | ||||
| 6. | Розгляд заяв про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників,інших осіб, проведення розслідування, засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування), прийняття рішення за результатами проведеного розслідування | Занаявності | Директор школиЗаступник директора з виховної роботипредставники поліції, батьки (за згодою) | |
| 7. | Інформування всіх учасників освітнього процесу з питань профілактики булінгу (цькування)· | Вересень | Заступник директора з виховної роботи | |
Діагностичний етап | ||||
| 1. | Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах | 1-11 класи | Вересень | Практичний психолог,соціальний педагог |
| 2. | Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах:спостереження заміжособистісною поведінкою здобувачів освіти;опитування (анкетування) учасників освітнього процесу;психологічні діагностики мікроклімату, згуртованостікласних колективів та емоційних станів учнів;соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; | усі категорії учасників освітнього процесу | Упродовж року | класні керівники, практичний психолог соціальний педагог |
| 3. | Соціометрія (діагностикаміжгрупових та міжособистісних стосунків у групі; вимірювання ступеня згуртованості колективу) | 2-3 класи | Листопад | соціальний педагог |
| 4. | Визначення міжособистісних стосунків | 4 класи | Листопад | соціальний педагог |
| 5. | Визначення згуртованості класу | 5 класи | Вересень | соціальний педагог |
| 6. | Соціометричні дослідження | 5-7 класи | Жовтень – лютий | соціальний педагог |
| 7. | Діагностика ступеня значущості кожного члена групи | 8 класи | Січень | соціальний педагог |
| 8. | Соціометричні дослідження у новостворених класах | 10 класи | Листопад- грудень | соціальний педагог |
| 9. | Визначення рівня тривоги та депресії учнів.Дослідження вад особистісного розвиткуДіагностика самооцінки психічних станівДіагностика стилів виходу із конфліктів Вивчення емоційної врівноваженості | 5 класи 6 класи 7 класи 8 класи 11 класи | Грудень Грудень- січеньЛютий Грудень Квітень | Практичнийпсихолог |
| Інформаційно-профілактичні заходи | ||||
| 1. | Засідання методичного об’єднання класних керівниківна тему «Протидія булінгу в учнівському колективі» | Класні керівники | Грудень | голова м/о класних керівників |
| 2. | Робота із пам’яткою «Маркери булінгу» | Класні керівники | Упродовж року | голова м/о класних керівників |
| 3. | Профілактичні бесіди із здобувачами освіти щодопопередження злочинності та правопорушень, жорстокого поводження з дітьми, запобігання дитячій бездоглядності, здійснення правового виховання, формування моральних цінностей та якостей, пропаганда здорового способужиття за участі представників громадських організацій та юстиції | 3-11 класи | Протягом року | Класні керівники |
| 4. | Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом» | 1-11 класи | Упродовж року | практичний психолог |
| 5. | Контроль стану попередження випадків булінгу | 1-11 класи | Квітень | директор школи |
| 6. | Інформаційна година «Кібербулінг та засоби його подолання» | 5-8 класи | Вересень | практичний психолог |
| 7. | Година спілкування «Вчимося жити добрими людьми» | 1-4 класи | Вересень | практичний психолог |
| 8. | Консультативний пункт«Скринька довіри» | Усі категорії учасників освітнього процесу | Упродовж року | практичний психолог,соціальний педагог |
| 9. | Підготовка пам’яток для здобувачів освіти «Як протидіяти булінгу». | 1-11 класи | Упродовж року | практичний психолог,соціальний педагог |
| 10. | Тренінгове заняття «Профілактика булінгу в учнівському середовищі» | 5-11 класи | Жовтень | соціальний педагог |
| 11. | Перегляд відео презентацій «Булінг в школі. Як його розпізнати»,«Кібербулінг або агресія в інтернеті:Способи розпізнання і захист дитини» | 5-11 класи | Листопад- Грудень | соціальний педагог |
| 12. | Перегляд відеоролика «Як втихомирити задиру» | 9-11 класи | Січень | практичний психолог |
| 13. | Консультування батьків щодо захисту прав та інтересів дітей | Батьки | Упродовж року | соціальний педагог |
| 14. | Зустріч з правоохоронними органами. Бесіда на тему: «Проблема безпеки в Інтернеті – справа кожного» | 5-11 класи | Березень | практичний психолог |
| Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти | ||||
| 1. | Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків | 1-4 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 2. | Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять | 1-11 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 3. | Бесіди про дружні стосунки, толерантні стосунки, тематичні зустрічі | 1-4 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 4. | Круглі столи, спільні перегляди та обговорення відеосюжетів | 5-8 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 5. | Тренінги, тематичні зустрічі | 9-11 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 6. | Профілактичні уроки шкільних поліцейських | 1-6 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 7. | Робота відеозалу. Перегляд кінострічок відповідної спрямованості | 5-11 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 8. | Відпрацювання теми особистої гідності в ході вивчення літературних творів, на уроках історії | 1-11 класи | Упродовж року | класні керівники, учителі літератури, історії |
| 9. | Проведення тижня протидії булінгу«Ми проти булінгу» | 1-11 класи | Вересень | класні керівники, учитель правознавства практичний психолог |
| 10. | Урок з елементами тренінгу щодо профілактики булінгу в учнівському середовищі«Шкільне насильство та відповідальність» | 5-6, 7-9 класи | Вересень | Заступник директора з виховної роботипредставники патрульної поліції |
| 11. | Уроки-тренінги «Насилля – неприпустима річ у стосунках людей» | 5-11 класи | вересень | Класні керівники 5-11 класів |
| 12. | Година спілкування з теми«Кібербезпека очима української молоді» | 8-9 класи | вересень | Представники патрульної поліції , класні керівники |
| 13. | Конкурс малюнків на тему«Шкільному булінгу скажемо – Ні!» | 1-8 класи | вересень | учитель образотворчого мистецтва, класні керівники |
| 14. | Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права«Стоп булінг» | 1-11 класи | Грудень | класні керівники, учитель правознавства, практичний психолог. |
| 15. | Тренінгові заняття «Ми проти булінгу. Закони доброти»в рамках Всеукраїнського тижня права | 1-4 класи | Грудень | практичний психолог |
| 16. | Конкурс-виставка плакатів на тему«Ні насильству» | 9-11 класи | Грудень | учитель образотворчого мистецтвасоціальний педагог |
| 17. | Бесіда у формі тренінгу:«Кібербулінг: як проблему перетворити в рішення?» | 9-11 класи | Грудень | практичний психолог |
| 18. | Проведення заходів щодо протидії булінгу:Складання та розповсюдження серед учнів листівок «Не стань жертвою булінгу».Перегляд і обговорення ситуативних відеороликів.Перегляд відеоролика«Зупиніться! Моя історія про булінг та кібербулінг»Анкетування на тему «Булінг в учнівському середовищі».Перегляд відеоролика«Кібербулінг в сучасному світі».Перегляд відеоролика «Види булінгу».Тренінгове заняття «Повага до себе та інших людей»Заняття з елементами тренінгу«Конфлікт. Вирішення конфліктів мирним шляхом»Заняття з елементами тренінгу«Дружба в підлітковому колективі. Подолання булінгу»Заняття з елементами тренінгу«Подолаємо конфлікт дружньою командою»Заняття з елементами тренінгу «Я не дозволяю себе ображати»Заняття з елементами тренінгу«Попередження конфліктів в соціальних мережах» | 4-8 класи 5-6 класи 7-11 класи 5-9 класи 9-11 класи 5-8 класи класи 5 класи 6 класи 7 класи 8 класи 9-11 класи | Грудень Грудень Листопад Вересень Вересня Січень-Лютий Березень Квітень Квітень Травень ТравеньКвітень-Травень | соціальний педагог, класні керівники учком , педагог-організатор соціальний педагог практичний психологпрактичний психолог практичний психолог практичний психолог практичний психолог практичний психолог практичний психологпрактичний психологпрактичний психолог |
| Психологічний супровід | ||||
| 1. | Діагностика стану психологічного клімату класу | 1-11 класи | Упродовж року | практичний психолог,г соціальний педагог |
| 2. | Спостереження під час навчального процесу, позаурочний час | 1-11 класи | Упродовж року | практичний психолог, соціальний педагог |
| 3. | Консультаційна робота зучасниками освітнього процесу | 1-11 класи | Упродовж року | практичний психолог., соціальний педагог |
| 4. | Профілактично-просвітницька, корекційно-розвивальна робота зучасниками освітнього процесу | 1-11 класи | Упродовж року | Практичний психолог |
| Робота з батьками | ||||
| 1. | Тематичне інформування батьків«Види та наслідки булінгу» | 5-11 класи | Упродовж року | класні керівники |
| 2. | Поради для батьків «Етикаспілкування в соціальних мережах» | 1-11 класи | Упродовж року | практичний психолог., класні керівники |
| 3. | Бесіда «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті» | За запитом | Лютий | практичний психолог., класні керівники |
| 4. | Інформаційна робота через інтернет- сторінки. | Упродовж року | практичний психолог ,соціальний педагог | |
| 5. | Підготовка пам’яток для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям | батьки | Квітень | психолог,соціальний педагог |
ПЛАН
заходів щодо профілактики булінгу у Маневицькому ліцеї №1 імені Героя України Андрія Снітка Маневицької селищної ради
| № з/п | Назва заходу | Цільова аудиторія | Термін виконання | Відповідальні |
| Діагностичний етап | ||||
| 1 | Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: -спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – анкетування учасників освітнього процесу. -психологічна діагностика мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; -соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених у колективах; – визначення рівня тривоги та депресії учнів – Анкетування на виявлення насильства в сім’ї та школі (7-8) | Усі категорії учасників освітнього процесу | Вересень Упродовж року 01.12. | Психологічна служба школи Класні керівники, психологічна служба школи |
| Інформаційно-профілактичні заходи | ||||
| 1 | Обговорення питання протидії боулінгу на загальношкільних батьківських зборах | Батьки здобувавчів освіти | Вересень | Директор школи |
| 2 | Засідання методичного об’єднання класних керівників на тему «Протидія булінгу в учнівському колективі» | Класні керівники | Березень | Заступник директора |
| 3 | Розробка пам’ятки «Маркери булінгу» | Педагогічний колектив | Жовтень | Заступник директора з ВР, психологічна служба школи |
| 4 | Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом» | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 5 | Контроль стану попередження випадків булінгу | Нарада при директорі | Квітень | Директор школи |
| 6 | Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу» | Педагогічний колектив | Березень | Психологічна служба школи |
| 7 | Вивчення законодавчих документів, практик протидії цькуванню | Педагогічний колектив | Упродовж року | Заступник директора з ВР, психологічна |
| 8 | Груповий малюнок учнів 4 класів «Ми проти насильства» | 4 класи | 03.12 | Козак О.В. педагог-організатор |
| 9 | Акція «Синя стрічка!». | 1-11 кл. | 04.12. | Учнівське самоврядування |
| 10 | Акція «Ця рука ніколи не вдарить» | 3 класи | 10.12. | Козак О.В. |
| 11 | Перегляд і обговорення фільму «Сила слова» | 5-7 | Протягом листопада | Психологічна служба школи |
| Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти | ||||
| 1 | Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків | 1-4 | Упродовж року | Класні керівники |
| 2 | Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, корекційно-розвивальних занять | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Класні керівники |
| 3 | Робота в кабінеті інформатики. Перегляд відеороликів відповідної спрямованості | 5 – 11 | Упродовж року | Учитель інформатики |
| 4 | Засідання дискусійного клубу старшокласників «Як довіряти й бути вдячним» | 9-11 | Січень | Педагог-організатор |
| 5 | Відпрацювання теми особистої гідності в ході вивчення літературних творів, на уроках історії | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Класні керівники, учителі літератури, історії |
| 6 | Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу» | Учні 1 – 11 класів | грудень | Класні керівники, учителі правознавства, психологічна служба школи |
| 7 | Проведення заходів в рамках тематичного тижня «Тиждень дитячих мрій та добрих справ» | Учні 1 – 11 класів | квітень | Класні керівники, психологічна служба |
| 8 | Проведення заходів в рамках тематичного тижня «Сильні духом» | Учні 1 – 11 класів | березень | Заступник директора |
| Психологічний супровід | ||||
| 1 | Діагностика стану психологічного клімату класу | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 2 | Спостереження під час навчального процесу, позаурочний час | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 3 | Консультаційна робота з учасниками освітнього процесу | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 4 | Профілактично-просвітницька, корекційно-розвивальна робота з учасниками освітнього процесу | Учні 1 – 11 класів | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 5 | Тренінг для класних керівників «Толерантність починається з вчителя» | Учителі | 05.12 | Психологічна служба школи |
| 6 | Перегляд і огляд фільму «Повелитель мух» | 5-6 класи | 26.11 27.11 28.11 | Матвєічева А.Я. Кубах О.В. |
| Робота з батьками | ||||
| 1 | Тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі» | Батьки | Упродовж року | Класні керівники |
| 2 | Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини | Батьки | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 3 | Заняття «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті» | За запитом | Упродовж року | Психологічна служба школи |
| 4 | Інформаційна робота через інтернет-сторінки | Батьки | Упродовж року | Заступник директора з ВР, психологічна служба |