метою якого було підвищення інтересу учнів до вивчення української мови, української та зарубіжної літератур, розвиток творчих здібностей школярів, формування мовної культури, поглиблення знань про творчість видатних митців слова.
Стартував тиждень виготовленням постера «Селфі зКобзарем» ( ШМО) і круглим столом «Від Мавки до Кобзаря» (Цвітенко В.М., ШМО), який став справжньою духовною та мистецькою подорожжю сторінками життя і творчості Тараса Шевченка. Учасники заходу мали змогу зануритися у світ поета, відчути глибину його слова й значення постаті для українського народу. На сторінці ліцею в Instagram опубліковано серію сториз «10 цікавих фактів про Шевченка» (Козак О.В.).
Яскравою частиною стала мистецька подорож «Шевченків світ в буянні фарб», під час якої учні відкривали для себе Кобзаря не лише як поета, а й як талановитого художника. У ліцеї було організовано виставку учнівських малюнків: «Фарби Кобзаревої душі» 5-В кл. (Кушнір А.М.), «Артвиставка портретів Шевченка» 7-Б, 7-В кл. (Секеда С.М.), а також цікаву інтерактивну локацію – «Передбачення майбутнього від Кобзаря» 8-В кл. (Секеда С.М.), де кожен отримав мудрі поради для себе.
Учні 8-А, 10-А класів спробували себе в ролі творців сучасного цифрового контенту «Натхненні Шевченком і Лесею» (Мандзюк О.). Діти працювали з поезіями Тараса Шевченка, створювали креативні відеоролики за допомогою інструментів ШІ, передаючи атмосферу творів та оригінальність поєднання тексту, зображень і відео. Переможцями проєкту стали Бесарабчук Олена (8-А) за уривками поеми “Причинна” та Семенюк Діана за віршем “Подражаніє Едуарду Сові”.
Євпак Уляна та Сачук Каріна, учениці 6-В класу, презентували мініпроєкт «Поема Тараса Шевченка “Сон” у коміксах», трансформувавши складний текст у сучасну візуальну форму (Цвітенко В.М.).
Учні 9-11 кл. переглянули документальні фільми «Кінематограф Шевченка: як слово поета стало українським ідеалом» (Кушнір А.М.), «Документальна трилогія. Віра.» (Секеда С.М.), що допомогли глибше зрозуміти значення творчості Кобзаря в культурі та мистецтві.
Цікавою була участь 5-11 кл. у Всеукраїнському конкурсі «Стежками Тараса Шевченка» на JustClass .
Справжнім випробуванням для знавців поезії Т. Шевченка став конкурс читців «Вінок Шевченкові сплітаємо із віршів» (СекедаС.М., учителі-предметники). Учні 5-10 кл. демонстрували артистизм і щирість, проникливо й емоційно декламували твори Кобзаря, передаючи глибину його слова, любов до України та силу таланту, за що були нагороджені подяками та грамотами.
Цікавим та пізнавальним для учнів 5 класу був літературнийбатл «Хто знає?» (Волошенюк І. З.). Ліцеїсти пригадали відомі літературні казки та їхніх героїв, а також продемострували свої знання із зарубіжної літератури. Такий захід мав на меті розвивати інтерес до читання, уважність і вміння працювати в команді.
Також учні 5 класу підготували виставку «Казка оживає в малюнках»(Волошенюк І. З.).
Для 7 класу проведено захід «Літературна мозаїка» (ЯцкевичН.А.). Школярі змагалися в знанні літературних термінів, розгадуванні криптограм-імен зарубіжних письменників, у складанні «хмаринки слів» із висловлювань про літературу. Шестикласники долучилися до мовного квесту-батлу «Скарби української мови» (Козак О. В.).
Під час засідання ШМО відбувся методичний виступ Волошенюк І.З. щодо практичного застосування інтерактивних методів навчання на уроках зарубіжної літератури.
Через виставку малюнків “Фарби Кобзаревої душі”Шевченкове слово ожило в кольорах та уяві п’ятикласників, знайшло щирий відгук у дитячій душі, спонукало до творчості (Кушнір А.М.).
Захист проєкту «Слідство ведуть мовознавці. Справа про запозичені слова» продемонстрував уміння десятикласників досліджувати та критично оцінювати дотримання правил правопису іншомовних слів у меню закладів харчування, рекламах, маркуваннях товарів (Цвітенко В. М.).
Учні 10-А класу долучилися до інтелектуально-розважальної гри «Шевченко – QUIZ» у стилі «Перший мільйон». На учасників чекали різноманітні завдання, що поступово ускладнювалися з кожним новим етапом. Особливий інтерес викликали запитання, які для ліцеїстів озвучував «сам» Тарас Шевченко, що створило особливу атмосферу й зробило гру ще більш захопливою (Мандзюк О. В.).
Семикласники взяли участь в інтерактивній вікторині «Ми знаємо українську мову» (Секеда С. М.), а дляучнів 6 класубуло проведено гру «Літературне лото» (Яцкевич Н. А.), під час якого відгадували загадки, встановлювали відповідності, добирали ілюстрації до творів, складали літературні пазли.
Особливу увагу привернув історико-лінгвістичний перформанс «Хроніка заборон за 400 років», який розкрив складний шлях розвитку української мови (Козак О. В., Цвітенко В. М.).
Літературний батл “Шеченкознай” між командами 8-Б класу пройшов у форматі динамічного інтелектуального діалогу. Усні та творчі завдання, розгадування кросвордів і ребусів, підбір ілюстрацій до творів Т.Шевченка, складання сенканів, “реставрація” уривків із віршів Кобзаря зробили постать поета ближчою та зрозумілішою для сучасних підлітків (Кушнір А. М.).
Учні 5-А класу здійснили цікаву подорож у світ фразеологізмів. Під час творчого завдання діти розфарбовували тематичні розмальовки, обговорювали значення українських сталих висловів і ділилися власними прикладами їх уживання (Мандзюк О. В.).
8-А, 8-В кл. взяли участь у мовно-літературному квесті. Школярі виконували різноманітні завдання на станціях, розгадували мовні головоломки, пригадували літературні твори й авторів, демонстрували креативність у творчих випробуваннях (Секеда С. М.).
Для 5-х класів проведено пізнавальну гру «У світі чарівних казок» (Волошенюк І. З.). Під час вікторини «Найвідоміші твори та їхні автори» десятикласники перевірили свої знання, інтуїцію, уміння логічно мислити й робити правильні висновки (Яцкевич Н. А.).
Завершальним етапом тижня стали інтелектуальні та підсумкові заходи. Мовознавчий турнір “Лінгвістичний олімп”, проведений у 7-А класі, містив завдання, що передбачали роботу як навчального, так і творчого характеру з морфології, орфографії, лексикології та фразеології. Захід був спрямований на популяризацію української мови, розвиток креативних здібностей та формування мовленнєвих навичок (Кушнір А. М.)
П’ятикласники виконували цікаві мовні завдання, змагалися в кмітливості й поглиблювали знання про багатство української мови під час конкурсу «У царині рідного слова» (Цвітенко В М.).
Учні 9 класу створили відеощоденник філологічних пригод, у якому відобразили найцікавіші моменти тижня (Козак О. В.)
Тренінг «AI-помічник учителя: презентації, інфографіка, робочі аркуші» (Мандзюк О. В.) став фінальним акордом тижня, визначивши вектор цифрової трансформації роботи педагога. Опанування ШІ-інструментів дозволить учителям автоматизувати рутинну підготовку й створювати конкурентоспроможний навчальний контент.
Проведення тижня української мови та літератури, зарубіжної літератури сприяло формуванню інтересу учнів до рідного слова, розвитку творчих здібностей, комунікативних навичок та пізнавальної активності. Різноманітні форми: конкурси, вікторини, виставки, квести, інтерактивні ігри та використання сучасних технологій – дали змогу залучити ліцеїстів різних вікових категорій.
Організована й виконана робота засвідчила високий рівень педмайстерності вчителів-філологів та активну участь дітей у культурно-освітньому житті ліцею.